解读习作要求
每一个人都有自己的心愿,你最想和大家分享的心愿是什么呢?心愿背后有哪些动人的故事?
心愿其实也有很多层次的,小到想吃的冰淇淋,大到想要成为的伟大科学家,都是可能是我们心中的愿望。同学们可以写通过努力能达到的,实实在在的美好的心愿;也可以写虚幻的,在想象中实现的理想。无论是现实的,还是虚幻的,都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
写作指导
——源于现实,生动真实
心愿往往源于现实生活,是生活中的所见所闻触动了我们,才会让我们产生美好的心愿。写作时,介绍清楚产生心愿的缘由,这样的心愿有根基,立得住,更容易让人信服。如看到疫情中最美的逆行者﹣医生,“我”深受感动,产生了想当医生的心愿;看到街头的流浪动物,“我”触景生情,产生了想帮助它们的心愿。
——用最真切的表述方式
要想讲好我们的心愿,让他人聆听我们的心声,选用恰当的表达方式很重要,选好了会产生四两拨干斤的效果。可以用写日记的方式叙述,写日记的绍自己为了达成心愿将付出的努力也可以用讲故事法记叙,如心愿是发明“智能垃圾桶”,那就写清为什么有这样的心愿,怎样去实现它,用讲故事的方法娓娓道来,以情动人;还可以用写信的方式来介绍,如心愿是“爸妈不那么辛苦”,写信能让人产生面对面交流的感觉,拉近彼此的距离;还可以用诗歌的形式抒发真情,如心愿是去看高山大海……写一首诗来表达,会让我们的情感更加强烈,更能打动人、感动人。
——打动人心的语言表达
让心愿变得真实丰富,我们可以从优化习作语言入手。如,多采用比喻的修辞手法,用美好的事物来描暴心愿,可以让心愿,形象直观、通俗易懂;还可以运用排比的修辞手法增强语势,把心愿表达得更加清晰,语气更加强烈;取个好题目,也能让3作美起来,如“消灭‘将军肚’”“做一个擦星星的人”“爸爸,您能放下手机吗”……
1. 作文《心愿》六年级:心愿
心愿,就像夜空中一颗璀璨的星星,虽然渺小,但总能在夜晚指引着方向。
秋末的桂花香到了极致。我沿着石子铺成的小路,背着书包往家走,这一路像是被它的香味拥吻着。来到楼下,树下的一抹身影吸引了我的注意,修长的背影,乌黑的长发,像是听到了动静,她转过身,见是我,微笑着和我招手。印象中,那天,花很香,风很柔,她的笑容很美。
她是我的新邻居,年龄和我相仿,来自日本,就住在我家楼下。我们常常会遇见,她每每都会和我打招呼,渐渐地我们熟悉了,但一个大麻烦拦在我们中间一一语言不通。每每她兴高采烈地和我分享一件事时,我却满脑袋疑惑,眉头紧皱。她则迟疑一会儿,上下打量我几眼,便一言不发,眼中的兴奋也渐渐褪去,神情有些失望。
那时,在我的心中埋下了一粒种子﹣我要学日语。作为一个门外汉,初学日语,我磕磕绊绊,大脑像是蒙上了一团烟雾一有时间,我便一头扎进书的海洋里,寻找着方法,从日出到日落,休息的时间全围着日语打转,大声练习着发音。有一次,客人来访。我在卧室内大声练习日语,妈妈冲了进来,一脸不悦地瞪着我,让我声音小点,不要打扰了客人。我只好耸了耸肩,将耳朵塞住,继续小声念起来。妈妈看着我无奈摇头,也没再说什么,关上门出去了。
一段时间的努力,终于掌握了一此简单的日语。我赶忙下楼、急切地想与她分享。
敲门,我拽着她奔向了公园,这动作,我一气呵成。到了树下,我们没有开口、只顾各自扶着腰大口喘气,胸脯上下剧烈地起伏着。我瞄了她眼、刚好,她抬眸,也望了我一眼。我们不约而同地开口了,随后,惊异的表情同时浮现在双方的脸上,她瞪大了眼睛,我也张大了嘴,满脸的不可置信。因为我说了口不规范的日语,她说着不标准的中文。我们愣愣地看着对方,紧接着,“扑哧”一下都笑出声来。看着她眉眼弯弯,嘴角微微上扬,两个浅浅的酒窝若隐若现,我心里涌起一阵感动,原来,不只是我,她也在为了我们的友谊努力。双向奔赴,我们所做的一切都是值得的。
金色的彩霞铺满了整个天空,我和她躺在草地上仰望高空,跟她讨论最近发生的有趣的事儿,理解上虽还有些偏差,但我们的心愿一步一步地任实现。夕阳下,两道身影相互追逐着,笑声传了很远、很远……
(作者/崔铃 浙江省诸暨市唐诗里,文学创作,指导老师/何钱华)
【点评】
小作者的语言惹人陶醉。心愿是“璀璨的星星”,它不仅能指明方向,而且还灿烂美好;“被香味拥吻着”一句,调动味觉与触觉,仿佛从文字中也能感受到桂花香味的浓郁;楼下初见新邻居时,对人物的形象化描写,笔触细腻且温柔。尤其是结尾两段,两人在公园里说着自己并不熟悉的语言,“她瞪大了眼睛,我也张大了嘴”“眉眼弯弯,嘴角微微上扬”,像极了电影中的特写镜头。结尾处彩霞漫天、仰望高空,以及夕阳下追逐奔跑的身影,如同一幅油彩画,既有定格的画面,也有无穷的联想;既有诗情画意,也有真情实感,是一篇十分精彩的习作。