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四年级上册第六单元作文:记一次游戏作文指导+范文10篇

四年级上册第六单元作文:记一次游戏作文指导+范文10篇

本単元要求同学们写一次游戏,把游戏过程及印象比较深刻的地方写清楚,写出自己的想法和感受。本篇精选十篇优秀游戏作文《真人CS枪战》、《砸出来的快乐》《抽陀螺》《有趣的捉迷藏》《难忘的鸡毛》《童年游戏里的欢笑》等十篇四年级上册单元作文范文,一起来参考并开始你的创作吧。
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  • 2022年06月16日
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解读习作要求

本単元要求同学们写一次游戏,把游戏过程及印象比较深刻的地方写清楚,写出自己的想法和感受。

同学们,你都玩过什么游戏呢?是传统游戏还是新兴游戏?是在室内还是室外?游戏之前你做过哪些准备?游戏是如何进行的?有没有令你印象深刻的地方?你当时的心情怎样?游戏结束后你有什么想法和感受?根据这些维度分类,我们展开做以下四方面分析。

聚焦趣味,选定游戏

本次习作是记一次游戏,这个游戏可以是传统游戏,比如,掷玻璃球、丢沙包、跳皮筋;也可以是新游戏,比如,夹球接力跳、两人三足跑、呼啦圈过山车;可以是室内的,比如,形手腕、贴鼻子、天黑请闭眼;也可以是室外的,比如,老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河。这么多游戏,选哪一个来写咽?要选趣味性强的,令人印象深刻的。

合理安排,写清过程

写作时,要交代清楚游戏开始的时间、地点、人物,可以按照事情发展的顺序,分游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。游戏中让自己或大家特别开心、难过、紧张、有想法、有感受的地方,往往就是印象比较深刻的地方,应当详写,而游戏前的准备活动则可以不写或略写。

刻画细节,彰显趣味

在描写游戏过程时,要注重细节的刻画,要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作。还要重视人物在游戏中的反应,尤其是对偶然的、突发的事件的反应,如,两人三足跑比赛中因两人配合不默契而摔倒时。为了把游戏的场面写得生动,还需融入人物的情绪,包括游戏参与者的情绪和周围观众的情绪,分别从正面和侧面来烘托游戏氛围。同时,可以恰当地运用修辞手法,使语言生动活泼,从而彰显游戏的趣味性。

写出感受,升华思想

本单元的习作还要求写出自己在游戏后想法和感受。可以写写这次游戏的重要意义,比如,通过游戏使“我”明白了应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断,等等。游戏后带来的积极的感受使游戏本身充满意义,也升华了习作的主旨思想。

一起来参考以下十篇优秀范文推荐:

1. 四年级上册第六单元作文:“老鼠偷油”带来的快乐

暑假的一个晚上,我和好朋友莫梓琪、杨夏诺一起在小区里玩“老鼠偷油”的游戏。莫梓琪当“小猫”,我和杨夏诺当“小老鼠”。“莫小猫”跑到远处的路灯旁,我们把灯柱当成油;“雷小鼠(我)”和“杨小鼠”跑到小区里最大的红色砖块上,这是“小老鼠”们的家。

“雷小鼠”偷油失败

游戏开始了,“杨小鼠”悄无声息地躲到一棵椰王树下,对我眨眨眼睛,朝我挥了挥手。我知道信号来了,就一溜小跑地跑到离“油”两三米的地方,警惕地看着“莫小猫”,生怕她会抓到我。我咽了一下口水,鼓起勇气,朝“莫小猫”的方向大声喊道:“来抓我呀!”“莫小猫”听到了我的喊叫声,像闪电一般朝我冲来。我吓得转头就跑,跑得比免子还快。

“莫小猫”追着我绕着花坛跑了几圈,完全没看到“杨小鼠”已经偷到了“油”,正悄悄地返回“小老鼠”的“家”。“杨小鼠”朝我挥了挥手,告诉我她已经偷到“油”了,我赶紧调头朝我们的“家”快速跑去。离“家”还有两三米时,“莫小猫”加快速度,伸手一抓,抓住了我的肩膀,她顿时喜笑颜开:“哈!我抓住你了!‘雷小鼠’只剩一条命了!”我垂头丧气,暗下决心:下一轮我一定要偷到“油”!

“雷小鼠”偷油成功

上一次出师不利,刚开始我就被抓住了;这一次,我可不会让“莫小猫”再轻易抓到我了。

我蹑手蹑脚地走到“油”务,东张西望,就怕“莫小描”悄悄潜伏在我牙我在后一看,她却不在,我心里疑感不解:她去哪里了?不会在灯任外边时后吧!我轻轻伸出手,摸了一下"油"。突然,“奠小猫”真的从树后跳了出来我撒龇就跑。这次像豹子一样,向“家”飞奔而去,把"莫小猫”远远地甩在身用

耶!我偷‘油’成功了!"我欢呼雀跃着,"莫小猫”却耷拉下脑袋我们的笑声、叫声打破了宁静的夜晚。我知道,"老鼠”愉走的是"珊留下的却是我们的友谊和无穷无尽的快乐!

(作者/雷艺瑒 华南农业大学附属小学,指导老师/彭瑞丰)

【点评】

习作开头点明事件时间和地点,巧妙地把游戏分成两个部分。第一部分,"雷小鼠”偷油失败。虽败犹荣,没有偷到“油”丝毫不影响小伙伴在游戏中获得的快乐。大家追逐打闹,凖受业年的快乐时光。第二部分。“雷小鼠”偷油成功。“我”总结经验,想方设法偷汕成功!无论是机智如“我的蹑手班脚,还是勇猛像豹子一样的飞奔,都让游戏精彩纷呈。

小作者用感受式的结尾,表达了这件事既增进“我”和小伙伴之间的友谊,又让我们沉浸在游戏带来的欢乐之中,升华主题!

2. 四年级上册第六单元作文:真人 CS 枪战

暑假的时候,爸爸带我和我的朋友孔德俊去玩儿童 CS 枪战。 CS 枪战不仅有趣,还十分惊险和刺激。当天的枪战画面至今想起来还历历在目。

刚到枪战现场,我就被模拟实战的场面给震撼住了。当时U12组的小战士们正在开战,场面十分激烈。只见有的向前翻滚,而后单膝跪地,托枪射击;有的向前一扑,卧倒射击;还有的是狙击手,匍匐隐藏,瞄准敌人,一枪一个,十分帅酷!

终于轮到我们上场了。教练先是指导我们做了一些热身运动,然后给每人分派了角色。我和孔德俊分到的角色是狙击手,被编在同一个小队。分派结束,我们迫不及待地冲向了战场。

孔德俊示意我掩护他去“杀掉”敌人,我点点头。我先是找到一处掩体,然后瞄准敌方狙击手。“砰”的一枪,敌人没死,而我却被推到了几米之外。我不由感慨,这枪的后坐力也太大了吧?还没等我收拾好,“砰砰”两枪射向我,幸好没打中。我顾不得拿枪,转身就跑。“真实的战场不会有人等你捡起武器再射击的,所以保命最重要。”我边跑边自我安慰。可是现在手里没有武器,该怎么办?我紧张得要命。突然,我想到了一个好办法。我捡起一块碎石向远处抛去,果然,敌方狙击手的注意力被石块吸引引。我趁其不备,一个翻滚跑到他后面,以迅雷不及掩耳之势夺过了敌方的武器,并“杀掉”了几个敌人。

随着游戏的进行,我们的队友陆续“战死沙场”,我和孔德俊只好硬着头皮冲进了敌人阵地。我给他一个左右包抄的手势,这样敌人就像进了锅炉的火鸡,想逃也逃不掉,只能坐以待毙了。孔德俊很快就领悟到了,并回了一个大拇指的手势。可令我们万万没想到的是,他们竟然还有那么多的人,我们就像羔羊人了虎口。最后我们都英勇牺牲,但也歼灭了几个人。

这一局玩完天也快黑了,我们意犹未尽地离开了。

(作者/贾梓航 河北省石家庄市育新实验小学,指导老师/侯永昭)

【点评】

习作开篇点题,一开头概括出此次游戏的刺激和有趣!文中运用了排比、比喻、夸张等修辞手法,把“真人枪战”写得精彩纷呈,引人入胜。

习作中的很多细节描写真实可感,“我”用声东击西的办法,成功吸引敌方,机智勇敢控制对方,把少年争强好胜的样子展现了出来。游戏毕竟是游戏,小伙伴们玩的就是“心跳”的感觉!结尾处简简单单一句话,写出事情的感受,最后的“意犹未尽”实际上大家已经是尽兴而归了。

3. 四年级上册第六单元作文:“砸”出来的快乐

“来呀!快来砸我呀!"“砸中啦!"“哈哈,又没砸到!”一阵阵银铃般的笑声回荡在操场上。这是怎么回事呢?原来是我们班同学正在玩“砸鸭子”游戏。

体育课上,老师教我们玩了一个新游戏,规则是这样的:一个以上的人当“鸭子”,两个以上的人分别站品在“鸭子”两边,来回扔沙包,砸中

间的“鸭子”。中间的“鸭子”要拼命躲闪,被砸中的就要下场,最后一个没被砸中的“鸭子”就是“冠军”然后当“鸭子”的和砸“鸭子”的同学互换角色,游戏再重新开始。

游戏开始了,我幸运地当选为“鸭子”。只见汤逸萱缓缓地将沙包投了过来,我轻轻往左一跳就躲开了,不禁暗自窃喜:当“鸭子”很容易嘛!谁知刚一走神,沙包就从另一个方向以迅雷不及掩耳之势贴着我的肩膀飞过去了。天哪!幸亏对方准头不够,不然我就下场了!我的警惕性迅速提升,两眼死死地盯着沙包,再也不敢有丝毫的怠慢了。经过几番角逐,原来的五六只“鸭子”只剩下了我和康睿,我不禁庆幸不已。突然,沙包朝康睿砸过去了,只见她灵巧地把身体向左侧一扭,沙包似乎就要与她擦肩而过了,岂料一阵风猛然吹过,沙包飞出了一道弧线,和她的衣角撞在了一起。康睿极不情愿地被罚下了场,我便成了第一轮的“冠军”!

第二轮开始了,这回该我砸“鸭子”了。我的第一个目标就是王欣怡,不料她机灵得很,我砸了几次都没得手。于是我又把目标转向了王君,她正在为成功躲过上一个沙包扬扬得意呢!机会来啦,在她转过身去背对着我的时候,我用力把手中的沙包向她后背砸去,结果正中目标!正当我一脸兴奋的时候,汤逸萱竟然对着我摇头晃脑,仿佛在挑衅地说:“来砸我呀!来砸我呀!”呵!沙包又回到了我手上了,我脑海中忽然灵光一现,闪过了一条妙计一声东击西!我先假装要往左边扔沙包,汤逸萱果然中计,拼力往右躲闪,却没想到沙包竟然飞向了右边,重重地砸在了她身上。就这样,我们笑着、跳着,汗水像一条条小溪流淌在一张张白里透红的脸颊上,朝阳装饰着我们如花的笑靥,校园里回荡着我们欢快的笑声。

(作者/王易 江苏省南京市石鼓路小学,指导老师/张蓉)

【点评】

好的开头是写好习作的成功秘诀!习作的第一段就让读者感受到了“快乐”,“银鈴般的笑声”吸引我们继续往下读的欲望。接下来详细介绍游戏规则,游戏过程紧紧围绕“快乐”来写。这些快乐都在“我”的心情变化中体现出来:窃喜、庆幸、兴奋……游戏中的动作描写和心理描写也为习作增添几分色彩,让整个游戏更生动丰富。结尾总结全文,照应开头,把游戏感受到的快乐再次呈现给我们,起到升华主题的作用!

4. 四年级上册第六单元作文:抽陀螺

课间,我看见高杰手里拿着个黑乎乎的玩意儿,定睛一看,不禁惊呼:“这不是今天语文课上才学的陀螺吗?千真万确,陀螺!”

于是那天的课间,二楼的平台便成了三班老师和同学们的乐园。看呀,那只黝黑发亮的陀螺,此时正托在陈老师手中,除此之外,老师的右手还多了一条柔韧的长鞭。只见老师左手拿着陀螺,拇指则牢牢摁住一根鞭绳的末梢,右手牵着鞭绳,顺势一圈一圈地紧紧缠绕在陀螺的脖颈上,再将陀螺尖部朝下稳置于平滑的地面,此时,右手出其不意将鞭绳猛地一拉,左手同时一松,陀螺便如一阵龙卷风般呼呼旋转起来。随着周围同学一阵喝彩,老师趁热打铁,上前补上一鞭,陀螺居然腾空而起,又迅速干脆地落下,发出一声脆响,像极了一位武林高手飞跃而下,却立得平平稳稳。眼见“龙卷风”风势明显削减,“啪”的一声,老师再次给了陀螺一鞭子,这一鞭子快、准、狠,陀螺转得更快了,

好像要把地板旋出一个大洞。

陈老师大喝一声“快”,把手中的鞭子往常润泽手中一送,自己则闪到一旁观看。常润泽也是眼疾手快,“刷刷刷”三鞭,抽得陀蜾左摇右晃。说时迟那时快,又一个身影冲进人群,夺过常润泽手中的鞭子,原来是陀螺的主人高杰,真不愧是陀螺的主人啊!只见他利索地扬鞭,鞭子便划破空气发出一声尖啸,同学们都喝起彩来:“好,再来一个!”

我跟着同学们呐喊,心里却迫不及待地等着有人把鞭子递给我,好大展身手!终于,谭溶子把鞭子塞到了我手里。我慌忙上前,头脑中什么也来不及想,一鞭子向陀螺根部抽去。陀螺开始呈放射式旋转,不到五秒,就歪歪扭扭地倒了。

正所谓“内行看门道,外行看热闹”、我这个外行也只有看看热闹的份儿了。看来做什么事都是熟能生巧啊,

陈老师抽了几十年的陀螺,高杰与常润泽也练习了很久,我对陀螺一窍不通,实战演练更是没有,怎能不把陀螺抽倒呢?

(作者/高子拾 四川省成都市锦官新城小学,指导老师/陈慧)

【点评】

习作一开头就与课堂所学相联系,牢牢抓住了读者的阅读好奇心!习作的经过写得精彩生动,瞧!“拿着、摁住、牵着、缠绕、稳置”等词语,把文中老师抽陀螺的动作写得非常到位。随之精彩的场面,也接二连三出现,点面结合的描写,个别句子夸张的修辞手法,都是这篇习作的亮点。结尾处总结了自己的看法,熟悉才能更巧妙!最后的反问句,让我们也思考了这一问题。全文一气呵成,首尾贯通,有情节有感情,不愧是篇好习作!

5. 四年级上册第六单元作文:难忘的鸡毛

“哈哈!太好玩了!再玩一局!"“加油!加油!哎。靠前一点呀!"一﹣阵阵欢笑声不时传出教室。议是怎么回事呢?原来明,我们班的同学正在如火如茶地进行一场激烈而

又有趣的吹鸡毛大赛。

第一轮:单人赛

我们成西个队,青此队与蟾

队,毎队只能选出一位选手来应战,两队分别选出了吕佑熙(青蛙队)和张家曦(蟾蜍队)。而穆紫馨和高峻彬负责拉紧红绳做成的“界线”。只听裁判张老师一声令下,张家曦先“发毛”。他高高地举起鸡毛,微微张开嘴巴,深深地吸了一大ロ气,朝着鸡毛使劲一吹,手一松。鸡毛顺着这股强风“扎了个猛子”,飘飘悠悠地像片雪花一般,稳稳当当地降落到了吕佑熙的头顶上。“哈哈哈…”全场爆笑!有的笑得折者肚子:有的笑得嘴不过气来;还有些人不但笑得哨不过气来,而且眼泪都开始在眼眶里打转儿了,吕佑期別才还在找鸡毛,经过观众们的提醒,オ用手摸換願袋,

发现鸡毛竟然在自己的头顶上,脸“刷”地一下子变红了。就像是一个熟透了的大红范果!他不好意思地挠挠脑袋,无奈地咧端笑了笑。这下,我们笑得更欢了。第一局比赛,蟾蜍队以1比0获得了胜利。

第二轮:双人赛

这轮比赛,每队选出两位选手参

赛,蟾蜍队选出了欧毅宏和韦思远,青蛙队则选出了张牧衡和张彼妍。“石头剪刀布”后,还是蟾蜍队率先“发毛”。只见欧毅宏把鸡毛一抛,眼睛眯成了一条细线,鼓起腮帮子。用尽九牛二虎之力,使劲一吹。张牧衡也不甘示弱,一个箭步冲上前去,目光死死盯住鸡毛,用力一吹,鸡毛“呼”的一下又回到了“輸蜍”们的头顶上。欧毅宏见势不妙。急忙把鸡毛往前吹,

终于挽回了局而。始队又一次获胜。

第三轮:四人赛

这次是最后决定胜负的时则,张牧衡、周映形、企心悦和钟路环对阵欧穀宏、韦想运、张家壊与季小浦这次,“青娃”们“先下手为强”

一抛,一吹,一口气将鸡毛吹进了“蟾蜍”们的地盘,总算出了口气。第二场开始了、欧毅宏身子微微向前倾斜,猫着腰、看准了时机、把鸡毛吹向了一个被“青蛙”疏忽的地方。眼看鸡毛就要落地了、但“青蛙”们可都不是省油的灯,张牧衡立刻调整方向,迅速地蹲下来吹,鸡毛又回到了空中。周映彤则在一旁敲边鼓,把鸡毛拼命往前吹………真是好一场混战呀!连台下的观众们也都摩拳擦掌,跃跃欲试,恨不得马上跳上台去,大显身手一番!这时,张牧衡一不小心,脑袋出界了。

下课铃响了,张老师宣布,比赛结束,蟾蜍队胜出!一群“蟾蜍”立刻欢呼雀跃起来,可是“青蛙”们却一点也高兴不起来,要么垂头丧气地趴在桌子上,要么在座位上不开心地小声抱怨儿句。张老师看见了,说“同学们,胜不骄,败不餃,这点小事算什么?以后的路还长得很哩!”是呀,漫漫人生路,这么一点小事算得了什么?重要的是怎么对待它。

不知道为什么,我总觉得那鸡毛还在我眼前旋转,那欢声笑语还在我耳边回荡…………

(作者/黄海诺 浙江省宁波市江东外国语小学北校区,指导老师/张雪琴)

【点评】

一阵阵欢笑声不时传出教室,这是怎么回事呢?海诺同学的习作,一开头的场景描写有声有色,使读者仿佛身临其境。文中对三轮吹鸡毛比赛的描写栩栩如生,好玩的队名,有趣的规则,都表现出小作者细致的观察力,尤其是比喻、拟人等修辞手法的运用,更使习作锦上添花,读来不禁令人哈哈大笑。另外,小标题的形式,也很新颖、别致哦。

6. 四年级上册第六单元作文:有趣的捉迷藏

奶奶常说:“现在回忆起童年的乐趣,好像也只有捉迷藏这个游戏了。"

的确,打开记忆的闸门,童年的往事就像溪水汩汨。那水中的鱼儿就是缤纷有趣的每一次游戏,而那条最大的锦鯉,也一定是奶奶所说的提迷藏。

暑假里,我跟着爸爸来到老家南京,当时爷爷的家在乡下,村里很多人家都搬迁了。因此,那些小小的旧房子就成了我们孩子们的乐园。我一来到爷爷家就开始了“假小子”养成记,还没喘一ロ气就急急忙忙地跑到了隔壁邱小云家。小云是一个活泼开朗的女孩,也是这村里我最熟的人。“小云?”“是尚尚吗?”“嗯!”小云一出来,我就拉着她的手到处串门,找到了大毛、小淇和小羽一起玩。

经过商量,我们一致决定在刚搬走的王爷爷家玩捉迷藏。不用说,我因为是客人,成了逮家。“50、49、48……1,好了吗?”“好了……”咦?

怎么会有人这么不动脑筋?竟然回应我。不过也好,我暗自窃喜,能逮到一人是一人,下次就成躲家了!我想着想着,一不小心就走神了。当我循着刚才发出声音的方向到达那儿时,那人已经溜之大吉了。以后我还是专注点吧,我想。

果然,经过我耐心仔细地观察,终于有人露出了马脚,藏在沙发后面的小淇,脚露出来了!“哈哈!找到你了!”“愿赌服输!”小淇答道,“提供一条线索。”说着她把嘴往大门那嘟了嘟。

虽然线索不是很准确,但我至少可以确定下一个目标就在那儿了!咦?这门帘咋有点儿鼓?正当我准备拉开门帘时,眼珠子一转,心想,这次我要玩点特别的一让他们自动招认!接着,我便伸出“魔爪”,胡乱地在门帘上抓了又抓。“痒死了!”说着,小羽先跳了出来。咦?这儿怎么还这么鼓?我想着,又继续挠了起来……终于,大毛也按捺不住了、抓耳挠腮地蹦了出来。

就差小云了,我找了好久,就是找不到小云,不过我发现了一个细节同伴们总是把目光投向橱柜。我打开柜子、小云不在,!这帮家伙竟然误导我!

“我认输。”我沮丧地喊道。“哈!最危险的地方就是最安全的地方!我一直在你身后呀!”小云笑着说,“你只要在认输前一回头不就成赢家了嘛!"“哈哈哈哈…………”大家都笑了、我挠挠后脑勺,也笑了。同时我也明白了一个道理凡事不能轻易放弃,也许再坚持一下就是胜利。

童年的捉迷藏总是充满欢声笑语,耐人寻味。它不仅拥有揭秘探索的乐趣,同时培养了我们观察和思考的能力。在我童年记忆的溪水里,这样的锦鲤还有许多,每每重温它们,都让我沉浸在那份欢乐中,意犹未尽。

(上海市田林第四小学,指导老师/曾俪)

【点评】

习作将童年往事比作溪水,将捉迷藏比作溪水中的錦鲤,首尾呼应,结构完整。对暑假里的一次捉逮藏游戏娓娓道来,行文如行云流水。习作中的心理描写很精彩,这在四年级学生习作中是极为可贵的。小作者用非常活泼而细膩的笔触,对捉迷藏过程中的精彩细节进行了尤为细致的描写,立体鲜活,重点突出,详略得当描写细腻令人感同身受,渲染氛围也恰到好处,充满了童真童趣,更有自己对游戏以及对生活的感悟。可见小作者非常善于观察生活,体验生活,并描述生活,十分难能可责。

7. 四年级上册第六单元作文:童年游戏里的欢笑

冰心奶奶说:“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”正值多彩童年的我们,伴着欢声笑语,与小伙伴们享受着一个又一个有趣的游戏。而这其中,最令我开怀大笑的便是它一老鼠偷油。

国庆假期的一个清晨,初秋的朝阳洒下几抹银色的光辉,穿梭在绿中泛黄的树丛间,不凉不热。我和几个好朋友来到南航大院,尽情地玩要着这个游戏。

游戏开始了!小戴同学扮演“猫”,负责看护“油瓶”,阻止“老鼠”来偷。我和其他三个人扮演“老鼠”,我们要将“油瓶”偷光,否则就算输了。

我们三只“老鼠”蹲在一处,头抵着头,手相互搭在彼此的肩上,小声嘀咕着该怎样应战。我眨巴着眼睛,灵机一动,说:“我们采用三十六计中的‘声东击西’法。"于是,我们先派第一只“老鼠”去把“猫”引开,派第二只“老鼠”藏在树的后面,探出小脑袋,偷瞄着“猫”的一举一动。我和另一只“老鼠”则挺着大肚子,脚底抹了油似的、来回飞快地跑着搬“油瓶”、一趟又一趟。我心里一边“嘻嘻嘻”地窃喜着、一边紧张得“咚咚咚”狂跳、宛如“猫”在暴怒地敲着门,身上开始冒汗,脸颊如火烤了一般微微发烫。

就在我们马上得逞时,狡猾的“猫”看出了我们的计谋,仿佛看到了猎物小计谋和大欢乐。“猫”和“老鼠”的狼,弓着背,飞快地向我们奔来。我们见状,“啊啊啊”地大叫着,一个闪身,一人抱着一个“油瓶”躲进了“老鼠窝”。眼看时间“滴答滴答”地流逝着,我们“老鼠队”一筹莫展,正在我失望时,引开“猫”的那只“小老鼠”优哉游哉地抱着最后一瓶“油”胜利归来。

我们手拉手欢乐地笑着,跳着,

汗水如同一条小溪流淌在我们白里透红的脸颊上,朝阳装饰着我们如花般的笑脸。瞬间,南航大院里回荡着我们那银铃似的欢笑。虽然我还不懂得冰心奶奶口中那句“回忆时含泪的微笑”,但我懂得童年的真与乐,懂得游戏里的笑与甜,懂得团结合作的力量。

(作者/潘思呈 江苏省南京市怡馨花园小学,指导老师/李双艳)

【点评】

最令小作者开怀大笑的便是和小伙伴一起在南航大院玩“老鼠偷油”的游戏了。这篇习作语言生动,巧用动作描写,写出了孩子们在游戏中的在孩子们的童年游戏中,被扮演得惟妙惟肖,“老鼠们”开动脑筋,采用“声东击西”的策略,把“猫”弄得晕头转向,紧张、窃喜、失落、惊喜无不在行文之中被写得淋漓尽致。同时首尾呼应,以冰心的诗句开头和收尾,升华到童年的欢乐上来,有内容有深度。

8. 四年级上册第六单元作文:“丢”出来的快乐

“哈哈哈!砸中了!砸中了!”操场的上空,回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢!这个游戏是几个人在两头扔,几个人在中间躲,中间的人被砸到就算“阵亡”了。

游戏开始了,先是几个女孩子丢沙包,我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包,朝我瞄了瞄,得意地说:“陈明明,你要小心哟!”话音刚落,只听“嗖”的一声,沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪,再迅速地伸出右手,就那么一抓,就准确无误地抓住了沙包,我朝她得意地笑了笑。“哎,没砸中!”她不甘心地说道,“燕燕,你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去,女生们一边丢着沙包,一边向我们高喊着:“看招!”我们左躲右闪,时而抬腿,时而弯腰,时而卧倒……一轮下来,只有唐明被燕燕砸中了一次,我们得意极了。

接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”,便一直盯着她。燕燕见状,早早地做好了防备,只见她两脚分开,上身略向前倾,眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然,唐明左脚向前迈了一大步,右手高高地举起沙包,看他的手正对燕燕的方向,眼瞅着沙包又要丢向燕燕,谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后,又滑回来,沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖,王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈,声东击西,真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去,闪躲的人转身、弯腰、抬腿,十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪,小跑步、弓腿、抱臂,迅速有力。

多好玩的游戏呀,在这个游戏中,我们不仅“丢”出了快乐,还“丢”出了超快的反应能力。

【点评】

习作有三大亮点:一是标题新颖,读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。二是开头先写游戏时的情景,未见其人先闻其声,能吸引读者。三是游戏的过程、情景写得具体而生动。

9. 四年级上册第六单元作文:有趣的两人三足跑

今天是周六,下午的社区活动中,社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。

这个游戏的规则是这样的:一个大人一个小孩两人一组,并排站立,一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上,一齐通过50米的赛道,时间短的获胜。为了让我们更好地投入比赛,主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”,“这可太难了!”我抱怨道。“多练练就好了,我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰,又拉着我投入到练习中了。不一会儿,比赛就正式开始了。

比赛分为两轮,一轮十组。我们是在第二轮,于是便先看第一轮的邻居们比赛。大家还是不太熟练,只见他们有的左脚绊右脚,摔了个四脚朝天,有的步调不一致,推推搡搡,还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑,连主持人都忍不住笑了。这时,我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得这么快,便走近去看,原来他们俩正小声喊口号呢,“一二一二”。怪不得他们这么厉害,原来他们俩配合得这么默契。最后,严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。

转眼就到第二轮了,我和妈妈商量好,我们也要喊口号来调整步伐。“开始!”主持人一声令下,我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地,我们越走越快,最后竟能小跑起来了。终于,由于我和妈妈配合默契,也得了第一名。我高兴得蹦了起来,妈妈也露出了会心的笑容。

这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊!我想:以后如果我和妈妈遇事能多商量,多讲究协作,我们的关系肯定会更融洽,我们之间也会有更多的欢乐。

【点评】

小作者在一场有趣的亲子“两人三足跑”的游戏中学会了观察,懂得了协作,这个游戏真是没有白玩啊!习作中对游戏的情景描写生动形象,很不错。

10. 四年级上册第六单元作文:拔河比赛

今天我们学校要举行一年一次的拔河比赛,同学们都到了操场上,欢呼雀跃着。太阳公公好像收到了邀请一样,收起了近日来一直阴沉的脸,露出了明媚的笑脸;北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气,难得的温柔起来,你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿,让你觉得心里怪痒痒的。

我是既兴奋又紧张,兴奋的是经过层层选拔,我终于有机会代表班级参加比赛;紧张是因为担心失败,怕不能给班级争荣誉。为了缓解我们的心理压力,韩老师让我们先进行一下赛前准备活动,调整好心态,轻装上阵。

在同学们的急切盼望下,比赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵,他们摆好架势,两眼注视着对方,双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳,只等裁判员的号令。哨声一响,同学们就使出吃奶的劲,想一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷,筋脉突出,一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红,他们还是咬紧牙关,忍着疼痛,一个劲儿地拉着。红布一会儿向我们这边移,一会儿向对方这边移。

渐渐地,渐渐地,绳子向对方那边移动,我们怎么用力拉也拉不回来了,这场比赛不得不以失败告终。

当交换场地再战时,我们吸取了上次比赛的失败教训:一、重心掌握的不好;二、脚没顶稳......失败的教训重新做了分析,决定让范熠洋叫口号,经过几分钟的战斗,我们终于胜利了。我们尝到了胜利的喜悦,心里像吃了蜜一样甜。

通过拔河比赛,我明白了,一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发,一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没,一个人只有在集体中才能发挥更大的作用,因为—团结力量大。

【点评】

文章直接点题拔河比赛,开头用生动形象的语言描写了当时的天气,体现着作者的激动心情,然后细节描写在比赛过程中运动员们的表现,这一点写的非常好。最后用排比段升华文章的中心团结力量大。

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